梅里响恍然惊醒，
意识了角：“？怎么了？”
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剪辑师问：“姐，对这段视频有什么看法吗？”
梅里响神恍惚：“，觉得那条毛巾还的
”
剪辑师：“？？？毛巾？？？？？”
梅里响这才反应：“咳咳，是说，那个对，是说那个纹还的！如果直接打码的话，电视里看就太明显了。”
剪辑师：“所以这段视频，也能用？”
梅里响终于回到工作中，忍表示：“对，这段视频确实能用。”
剪辑师叹气：“真可惜，其实这个年材锻炼得好的，和小姜老师的互也有趣的。是没那串纹就好了，就用愁第期开天窗了。”
梅里响还是心：“还有其的备用废片吗？再筛筛，说定有能用的。”
剪辑师想了想：“倒是还有段——小姜老师和的几个舍友起打游戏，试着剪了五分钟，其实效果蛮错的。若是贴刚好凑够第期。”
整个寝室起打游戏，是很多学生每晚固定的娱乐活，这段放去的话，肯定会让学生观众们有极强的代入。
但唯的问题是，游戏版权好拿，们想在节目里入游戏画面，台里审核会很烦。
梅里响没有放弃，想了想：“先播段看看吧，如果剪辑效果好，就去和台里商量。反正距离首播还有很久呢，够商务那边去想办法了。”
听到这么说，剪辑师点点头，从电脑里找了第三组片段，按了播放键。
这次的片段发生在某天晚。小丁刚从图书馆回，和打完视频电话；蒙赫锻炼完，把哑铃收到桌子面；姜乐忱最为养生，边泡，边敷面。
敷着面的小姜把暖壶里的热倒盆中，用手试了试温，然才把两只没入热之。盆里的有些，“嘶~”了声，赶忙又把拿，架在盆沿两侧，了会，才重新把探了去。
看到这幕，梅里响想，小姜居然在镜头边泡边敷面，也知这是注重形象管理，还是完全顾形象管理了。
丁问：“老铁们，咱们打局游戏？”
姜乐忱：“可以，但是们今晚学习了？”
小丁：“还学什么，天天背书背得头都了，今天放松。”
“那好呦，”姜乐忱喜滋滋地说，“刚好练了个新英雄，咱们组队打排位去。”
蒙赫转：“算个。”
这话，寝室的其三个都头看。
蒙赫：“怎么了？只准们打游戏，准打？”
姜乐忱赶忙摇头：“，加入好的，这样咱们队就有四个了。”
有些话在摄像头方说，姜乐忱只能在心里：之和丁小丁组队游戏时，蒙赫从参与，怎么现在得这么主了？
